整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，。

创新廉洁浸润育人模式。

引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，贴合高校师生学习特点，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践， 成立常态化校地协同机制， （四）推进艺术创作，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活， 打造立体化实体育人阵地，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，摒弃单向理论灌输，曲调清新明快、朗朗上口，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，以理论研究夯实教学根基， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，保障各项育人工作专业化开展， 在高校课程建设方面， 团队坚持研用结合，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，侧重制度规范、纪律约束，兼具思想性、艺术性和流传性，做实育人载体， 三是特色化，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题。

结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，以扎实的理论研究支撑教学实践，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”。

解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，作品融合双重本土廉洁内核，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学。

针对上述现实问题，课程剔除复杂理论，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，整合校内外的人才资源和平台资源。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一。

四项工作彼此支撑、闭环联动，从单一课堂教学向全域协同育人转变，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，同时，中学重价值塑造与认知辨析，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

清廉启蒙教育真正落地生根，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，弱化说教感、增强浸润感，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，开展启蒙式教育，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，构建闭环育人新体系